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2019年8月14日 星期三

[讀書手記] 找到你的為什麼 Find your WHY (4-4) 2019-8-14


        大聲說出你的願景,才有可能付諸行動。        
        要是埋藏在心裡,永遠只會是憑空想像。        

        經過了三周的「找到自己的為什麼WHY」,我們從過去生命故事的分享,經由夥伴協助找出我們認同的為什麼,今天王老師帶領著我們將自己找出的為什麼WHY宣言,用彩繪的方式繪製出來。





第七章  跟隨你相信的價值,勇敢行動

我們在白紙上寫下這幾周來經由經驗分享
由夥伴們共同為我們找出的為什麼宣言
開始根據這樣的探索彩繪自己的未來夢想


這張同學的彩繪未來
充滿著濃濃的愛意
勾勒出心中十年後的彩繪未來
我們訂出的未來不必然要很遠大
但要是自己希望能達到與做到的未來

大家的彩繪夢想未來
這是一個值得紀錄的一天
好讓我們十年後再共同回顧
(繪製於 2019-8-13)

        儘管我們都不是好畫家,但那一張張經由自己為什麼找出的彩繪夢想圖,竟都是那麼的五彩繽紛。 老師接著讓我們將彩繪未來圖貼在牆上,並各自解釋自己的為什麼,以及未來十年後的夢想樣貌。


        夢想既已說出,便要開始實踐。 最近很夯的OKR也適用在個人的行動計劃中,我們彩繪出了自己十年的夢想未來,將十年後的自己往前推五年、二年、一年到一季,用OKR (Objective Key Result) 來設定目標進行評核,原來我們的未來夢想是可以規劃並落實於日常的實踐中的。


於是老師很神奇的拿出了他這一季的OKR計畫表單
每日記錄自己的
感恩故事、幸福今天、更好未來


        雖然今天是個行程滿滿有些疲憊的日子,但在這一張張充滿了善念與正能量的彩繪夢想未來的教室中,大家籠罩在充滿感恩與美好未來憧憬的氛圍中,愛與正能量在教室中微微發酵。  這是一段充滿著正能量的四周奇遇之旅,在這裡我們帶著對彼此的信任、對未來的期許、相互給予祝福的 ~~ 週二讀書夜! 一起找到彼此的WHY

跟隨你相信的價值,勇敢行動
阿姐的彩繪夢想未來
我想用我對生命的熱情以及人生的經驗分享
影響並協助職場人找到自己的生涯目標與方向
阿姐衷心企盼著!!


夢想其實不遠
只要你勇敢大聲說出
並開始實踐你的夢想旅程
心中的那個嚮往就在眼前



2019年8月7日 星期三

[讀書手記] 找到你的為什麼 Find your WHY (3-4) 2019-8-6


        今天Find Your WHY讀書會,進入了將自己的WHY寫出來,並與大家分享的階段。
        句型可以參照下列的寫法。

我想      (你為他人生活所做出的貢獻),這樣會­­­­­­­­­­­­­­­  (你的貢獻帶來的影響)

        王老師先將他的WHY跟大家分享 — 可以為他人做出的貢獻,以及希望帶來的影響

「喚醒你對自己的好奇心。
陪你看見天分、找到方向。」
~ 王榮春老師



        接下來每個人針對自己上週夥伴們給予的主題內容,將收斂整理出的WHY句型跟大家分享與討論,在分享中也與上周共同分享生命故事的同組夥伴們,相互映證這樣的WHY是否清楚列出了自己的強項,這樣的影響是否具體可行。



第六章  找出怎麼做,發現你的強項

辨識怎麼做的三大步驟

一、刪減剩下的主題:精簡到不超過五個主題

二、陳述怎麼做:將特質或形容詞的主題,化為動詞或動作

三、提供背景脈絡:敘述愈簡單愈好,更容易付諸實行


       在找到自己WHY的過程中,需要經過許多版本的萃取與粹煉。  我們在這次兩個小時的讀書會中,聽著每個人被發掘出的強項,說著自己可以付出的貢獻,計畫著自己即將可以影響自己或他人的未來。  這樣的一個相互正向發掘以及希望能用自己的能力,創造一個更美好的未來,更多的人是希望能用自己的強項,帶給未來主人翁們更美好的未來。

        原來找到自己的WHY,更多時候是發掘我們內心的善念與正念,發現自己的能力,因著自己能力的被認可,在付出或貢獻能力之時,也能找到自己的價值與成就感。

        找到自己的強項,找出怎麼做,你的WHY就可以被定義與付出實踐。

本周作業:
1. 繼續提煉我們的WHY。 使更具體化更簡單易行。
2. 下周老師將用OKR來帶領我們如何勇敢行動,將我們的WHY具體化並付諸行動。


找到你的為什麼 Find Your WHY 讀書會







2019年8月1日 星期四

[讀書手記] 找到你的為什麼 Find your WHY (2-4) 2019-7-30


        今天的讀書會,由王老師引導我們透過自己的故事分享,由組員也就是搭檔們,將自己的WHY找出來。  藉由上周的功課「我的心流時光 」,跟組員分享自己生命中的高峰與低谷,再由搭檔夥伴們將聽到的重點與有意義的詞語,提供給說故事的夥伴,一起來發掘我們的WHY。

        最後再將夥伴提供的回饋分享,找出自己的WHY。

        句型可以是: 我想_________,這樣會______。 
        我想 - 我能為他人生活所做出的貢獻
        這樣會 - 你的貢獻帶來的影響

        我想      (你為他人生活所做出的貢獻),這樣會­­­­­­­­­­­­­­­  (你的貢獻帶來的影響)

        我們用作者賽門 西奈克的為什麼來作範例,會較容易清楚理解。
                賽門 西奈克的為什麼 我想激勵別人去做感召他們的事,這樣一來所有人一起就會改變這個世界。


第三章 探索你的為什麼


        今天的讀書會就在王老師的實際帶領下,將第三章「探索你的為什麼」,紮紮實實的與分組夥伴們跑了一遍,但是就是時間太少,讓我們談的頗有意猶未竟猶之感。  但也因為經過了這樣實際的演練,可以真實地感受到,要找到自己的為什麼不難,只要找到好的搭檔,真誠地分享自己的故事,將收到的主題草擬出自己的為什麼,我們都可以找到自己人生的想要。

        謝謝今天的搭檔 Grace 和 淑芳,給了我下列的觀察,接下來就是我找到自己為什麼的功課了。


        老師說也可以讓眾人給予自己的觀點,收集眾人的觀點再整理出來也是一種方法,如在臉書上請朋友說出他們眼中的自己,這好像也是一個快速與有趣的作法。

        阿姐想著,臉書的呈現往往不是一個真正的自己,是一種你願意讓別人看到幾分的你的一張臉,恐怕也不是一個中肯的觀察。  探索自己的為什麼是有方法可循的,必須經由過往經歷的故事分享,找出我們在意與重複出現的字眼,因此面對面的探索溝通,還是比較好的一種方式。

       這個探索自己的為什麼,我的組員搭檔們幫阿姐找出了:學習、自我存在、重家庭這樣的意義。 阿姐想著在過往的人生旅程中,確實是不斷的走在學習的路上,總希望自己能做到可以做到的自己,也常以家人來營造所有的關係。

        於是:我想 用我的熱情與經驗分享 , 這樣會 幫助職場人找到職涯的需求和方向

        阿姐想著:這也是阿姐長期經營部落格,以及爾後繼續經營《人資阿姐碎碎唸》的初衷了。  謝謝今天的看見與探索,就讓我們繼續走下去.......

       下周的功課:完成自己的WHY


找到你的為什麼 Find Your WHY 讀書會



       

2019年7月24日 星期三

[讀書手記] 找到你的為什麼 Find your WHY (1-4) 2019-7-23

作者 Simon Sinek

        謝謝 王榮春老師的號召Calling,發起了「Find Your WHY 找到你的為什麼」讀書會四次共讀同學會,今年在《冊動讀書會》讀過了同一個作者的「Start with WHY 先問,為什麼」,就有繼續尋找WHY的想法,但想法總是需要行動的推力,看到王老師在臉書號召共讀 Find Your WHY,便馬上報名接受王老師的Calling。

        今天一開始王老師就用Calling這個字眼開場,老師說每個人心裡都存在著這樣的召喚Calling,只是你知不知道自己WHY的calling在哪裡。  本書提到尋找自己內在的WHY,是需要夥伴們聆聽與協助定義釐清的,因此才有了這樣四次的共讀同學會,希望藉由共讀夥伴們,相互協助找到自己內在真實的WHY。


第一章  如果我們先問,為什麼?

        作者在《先問、為什麼?》書中提到的黃金圈(Golden Cycle) 模式,用來解釋許多知名的領導者,為什麼能夠實現他們想做的事,主要在於他們能夠清楚的闡述想做事情的WHY

        What  做甚麼 - 我們都知道自己在做甚麼,明白自己賣甚麼產品,提供甚麼服務
              vs. 新皮層(neocortex): 與WHY對應。新皮層為大腦最外層,掌管理性與分析思維,
                                   幫助人理解事實與數字、特徵和利益,新皮質也掌管語言。

        How   怎麼做 - 有些人知道怎麼做,掌握了能使自己傑出與眾不同的訣竅
        Why   為什麼 - 很少人能清楚的說明「為什麼」要做自己正在做的事
              vs.  腦緣(limbic system): How和Why對應到大腦中心區塊的腦緣。
                                   負責掌管人所有的行為決策,情緒。 直覺(gut feelings)即源自於此

(圖片來源: 王榮春老師上課講義)

        有時令我們難以解釋的感召多來自於WHY,那啟動內在滿足感的緣由。 心流理論說的就是這樣的感覺,讓你廢寢忘食的投入,並獲得擁有成就感的挑戰與滿足。 

        找到你的為什麼,便是引導我們找到工作的動機與目的,知道自己為何而戰。 從現在開始,除了先問,為什麼,還要知道為什麼。  我們可以把為什麼想成一塊拼圖,當知道自己這塊拼圖的樣子,便更容易看出擺在某個位置合不合適。

        創造職涯或創業有兩種途徑,一種是一輩子尋尋覓覓,尋找機會或顧客,期待緣分的水到渠成,或者,我們可以帶著明確的意圖過每一天,清楚自己拼圖的樣貌,直接朝合適的目標走去。

替自己找到一家完美的公司,這不叫做機會
機會是為彼此打造一家完美公司

        WHY為什麼就是一個工具,可以將朦朧抽象的概念,具象化成清晰並具體的動能。為什麼可以幫助人立下願景,感召他人,一起朝有目的有動機的方向行動前行。


第二章  如何找到為什麼?

        探索為什麼有三大步驟

第一步:蒐集並分享故事

        我們可以藉由過去,梳理重要的經驗,找出關鍵事件。 (關鍵事例法)
        如遇過的事、影響我們的人、我們接觸過的生命,以及面對過的生命中的起伏
        從中選出5-6個對人生影響最大的事件。

第二步:辨認主題

        重新把自己的過去與探索為什麼連結起來。 在篩選故事與人分享的同時,主題會逐漸浮現,隨著過程一步步進行,將會有一兩個主題比其他的更閃耀,感覺更大、更重要。

第三步:寫下來,去蕪存菁

        掌握到一兩個亮眼的主題,就可以試著以下列方式描述你的為什麼
        - 簡單明瞭
        - 可以實行
        - 著重於你對他人未來的影響


        本日的讀書會首先認識讀書同學會夥伴們,也藉此了解彼此尋找WHY的初衷,每個人都有各自的生命故事,值得彼此學習。 相信在這樣的夥伴學習模式下,也必須開啟自己更多的好奇心協助夥伴找到WHY。一位夥伴說得好,我們不須擦脂抹粉的粉飾自己,必須誠實的面對自己,藉由夥伴的協助如剝洋蔥般,層層剖析找出自己內在最真實的WHY。

(謝謝王榮春老師授權分享)

下周作業:畫出我的心流時光
                    用文字或圖畫標出5-10個心流時光發生的情緒點與時間點
                    也歡迎大家一起畫出您自己的心流時光圖,我們下周繼續共讀找到自己的WHY

參考資料


找到你的為什麼 Find Your WHY 讀書會




2019年7月11日 星期四

[職場心得] 轉職換跑道,過去的學經歷重要嗎?



         「阿姐,您好!  我是機械工程師三年工作經驗背景,本身也是機械所碩士畢業,現在想轉行到完全不同領域的旅遊運動相關方面。  之前去了澳洲一年,將該有的相關證照都拿到了,也有類似的工作經驗,但和現在求職目標並非一模一樣,有幾個問題想請教阿姐。

1.  學歷需要放在履歷上嗎?過去研究所的碩士論文等資訊還會需要嗎?
2.  工作經歷的部分,需要將之前工程師的經歷放上履歷嗎?或是需要多詳細?
3.  自傳方面是否需要強調雖然以前是工程師,但是為何現在想轉到不同的行業?
4.  薪資談判上,若數字銀行上已寫明大約薪資,但該公司需要相關經驗一年,該如何去談?         因為我目前只有入場券(相關證照),但沒有這類工作的實際工作經驗。


        一位上過阿姐課程的學員來函詢問有關轉職轉跑道的問題。  阿姐曾在課堂上遇過一些想轉換不同領域跑道的職場人,有些是想換領域卻在求職時碰壁還心生怯意,有些是只在想卻沒有任何準備與學習行動與計畫。  這位學員是有準備的行動與學習,但是對於過去不相關的學經歷要如何說產生困惑。

        企業要的是能夠創造產能帶來價值的人,因此對於與求職工作內容不相關的部分,確實可以輕輕帶過,但卻不能完全空白。以下為阿姐給的回覆,也供職場想轉職換跑道的人參考。 


阿姐回覆:

        您的問題牽涉到轉換跑道,而且是完全不同且不相關的跑道。就如同你所說的只有拿到相關證照的入場券,一切從零開始。  所以第一步要做的是先將心態歸零,也就是過去的學經歷基本上是派不上用場的,充其量只表示您的IQ力,因此在求職面談時要特別注意「歸零」態度。


轉換跑道,過去的學歷有用嗎?

        當工作有了一定的年資,工作資歷的參考值將遠大於學歷;反之,沒有工作資歷的職場新鮮人,學歷是一個代表基本專業知識能力的參考證明。 因此學歷重不重要,要看在甚麼時間點,以及與求職時的職務相關性,因此當學歷已失去使用價值時,學力 (學習力) 就會比學歷還要重要。

        這位職場友人面臨的是轉換職場跑道的問題,而原有的經驗背景與想轉換的跑道是弱連結,甚可說是無相關連結。  因為這位朋友僅有三年工作經歷,也就是還在職場探索容許期,因此阿姐會建議還是將相關工作經歷與學歷放進去。 至於工作內容就不需詳細敘述,僅提供工作經歷簡述便可。

        因為可能你也說不準,那一天會再回到原來的專業領域,現在是多元能力的時代,隨時留一點彈性空間,也讓別人知道你其他的專長領域。 現在的職場人不但要有多把刷子,還要能跨界跨領域,因此不需要將自己原有的專才隱藏,或許未來的智能機器人進駐時,工作會跟你原來的專才連結也說不定。


轉換跑道,過去的經歷怎麼說?

        轉換職場跑道若是與過去的學經歷相去太遠,與求職不相關的工作經歷簡述就可。 企業招募除了看相關的專業能力這類的硬實力,同時也會觀看如人格特質等軟實力,即令沒有與轉換跑道正相關的硬功夫,倘若有牽涉到目前工作的如團隊合作、人格特色等的軟實力,可以用過去工作事例來表達當作有這類軟實力的佐證,如果能夠以數字化量化的方式來展現會更佳。 

        轉換跑道務必交代為何想要跨不同的領域轉換,於是自傳的重要性就出現了。  有的職場人在投遞履歷時,認為自傳不是一個重要的部份,有的簡單寫寫、有的省略不寫。  自傳是用來補足數字銀行中制式格式的工作經歷補充站,因此轉換跑道也只有這個地方可以容你發揮敘述了,轉換的原因或許是因為自己的興趣、過去曾有過的成功經歷、心中的夢想等等原因。

        有些人認為不相關工作經歷可以不用在履歷上註明,但是工作的間隔未交代反倒會引請求才端的猜測。  因此補足職涯區段的空白是自傳很重要的功能。   至於轉換跑道是否要說明離職原因,阿姐想著換跑道也是轉職原因吧!   倘若離職的具體原因特別跟現在的求職工作有相關,也是可以交代說明的。  履歷表中要多一些與求職職務正相關的連結,刪除或少一些不相關的內容,這是履歷表撰寫的不二法門。  當然,既然轉換跑道,你的自傳要多一點對於想要轉換產業的熱情敘述。


轉換跑道,薪資怎麼說?

        薪資除了市場價值,還有自己的價碼。  因此在求職時必須訂出自己的價碼,這位朋友有提到曾到澳洲一年從事相關工作,也拿到該有的證照,因此可以將自己當作有一年工作經驗來談,這個概念有點像實習工讀的工作經驗。  

        阿姐常說找工作的履歷與面談時,內容固然該誠實也要多三分膨風,這膨風非空口說白話的膨風,而是來自於對於自己信心的自信彰顯。


阿姐祝 想轉換跑道或轉職的朋友,都能如願跨界成為未來的多領域專家。



2019年7月10日 星期三

[人資小周末~阿姐碎碎唸] 堅持就對了─ 寫在小週末的三歲生日 @2012.07.27


    


            本週二(7/23)小週末度過了她的三歲生日,當天現場可說眾星雲集,師字輩人物比比皆是,中華人資協會  劉文章理事長特別蒞臨,以人資的現在與未來做為分享主題。典藏咖啡當日座無虛席,有遠從台中趕來一起為小週末慶生的夥伴,有後面的排排坐與排排站。

阿姐不禁回想起草創之初的場地遊牧旅程,到今天可以有固定的聚會場所;以及不經意的九人聚會,到現在的二千多人的人資實務社群,除了持續其草創之初的每週固定實體學習課程,更有網路的學習平台。也因此對於世安與公主夫妻檔的「堅持」,與認為是對的就堅持且繼續下去做,有了最好的實例註解。

對於兒童的教養有三歲定終身的說法,姑且不論此言屬實與否,但可以確定的是,三歲確實是一個重要的階段。民間俗諺:「三歲看大,七歲看老」,阿姐另類解讀為,一個團體能經歷三歲便可長大持續,歷時七載淬鍊更能永續。小週末三歲了,在三歲看大的階段,她要持續長大,必然需經過不同的淬鍊才得以蛻變展翅。

小週末在三週年時決定要協會化了,這是一個新的里程碑,一個需要大家繼續手牽手,一起共度的新的旅程。阿姐覺得我們就像一個Start-up,不斷的經由外在環境與內在成員的刺激,以及面臨不同需求的挑戰;不斷的共創許多我們未知的路徑,繼續共同寫著我們的故事。

在這三歲生日之際,阿姐感觸良多,我記得在小週末的每一個生日,我都會寫下長長的祝福與感言,也為小週末寫了一部前傳。今天阿姐最深刻的感觸是 「堅持」,堅持去做「對」的事就對了! 我想這三年中的箇中滋味,只有世安與公主最清楚也最懂,還有許多長期為這個團體付出,以及共同在這個園地耕耘灌溉的園丁夥伴們,大家也能感同身受。

「堅持」這兩個字大家都會說,做起來其實不易,但要讓堅持變得容易其實也可以不那麼難以達成。找個好夥伴 (如世安與公主),找一群人同流合汙 (如剛開始的九人小聚),找一批人共同承擔 (如每周的夥伴分享),找一大缸子人來盯著你 (如小週末社群網站),於是那堅持或許在半推半就中便也成事了。以上舉例純屬玩笑說法,但仔細想想,若我們可以找一些志同道合的朋友,共同持續做某件事,完成某件夢想,同時能如期進行。毋論成功與否,那便是堅持,那便是你自己的成功。

祝福小週末的下一個里程碑,我們都在這個start-up的路徑中,讓我們一起手牽手共同邁向另一個蛻變,並期許她的另一個脫繭展翅。


2019年7月5日 星期五

[人資阿姐碎碎唸] 七月份直播 李益恭老師 ~ 終身職涯路,退休更精采!!


        阿姐的直播在這個月也堂堂進入第三次,前兩次的試探期在特別來賓的加持下,總算圓滿完成! 阿姐特別感恩諸位好友來賓們的支持,在阿姐發出邀約時,總在第一時間應允,也因此讓阿姐的直播能夠順利的將內容跟來賓們再三討論,希望能給大家更好的內容。

        本月份的特別來賓真的很特別,AY老師是阿姐在AY老師私塾班的朋友結識的,雖然知道老師許久,也跟老師當了臉友有了日常的互動,但也直到這次真正與老師有了更多的對談,對於師的退而不休與能屈能伸的彎下腰桿、自我推銷的精神,感到敬佩與讚嘆! 如果有聽完AY老師直播的朋友們,一定對老師獨到的職場經驗分享,有不同的感觸與收穫。 阿姐特別將直播精華摘錄於下,讓我們再度回味一下老師的生活閱歷與職場獨門絕技。

      老師說他的人生目標是 To Share, To Coach and To Enjoy!』 。 老師說想要分享的原因主要是過去受到許多人的幫助,也想用自己的人生閱歷來幫助他人並提攜後進,當然更要快樂的工作。

如何因應退休生活

        AY老師儘管已年逾七十五理當享受輕鬆過生活與休閒生涯之際,卻選擇仍在職場奔波以及忙碌於職涯諮詢,也因此從中獲得了退休生活的樂趣。 探究原因竟然是因為年輕時除了工作沒有去培養其他的興趣與嗜好,以致於到了退休之際,生活突然失去重心,生活規律大亂。  幾經思索後只有將工作當作自己的興趣。 於是開始學著推銷自己,在推銷自己的過程中,找到了一套經營自己過去所長的方法與推銷術。

          因此老師語重心長的說,要在年輕時就培養自己除了工作之外的興趣與嗜好,好因應退休後的生活,免得突然遭逢退休或工作變化,會不知如何過生活。 

如何說服企業願意聘僱退休專業人士

        拆解工作銷售

        老師說剛退休時找工作也是四處碰壁,一般中小企業主說他們的小廟供養不起大佛,即使老師願意降價求售也得不到企業主的青睬。 因此老師想出了一套方法,將自己的工作切割,找出喜歡的工作專才中的20%,包裝成符合企業需求的方案,企圖說服企業主用20%的薪資與時間,聘請擁有豐富經歷的退休職場專家。

        輔導人才接班

        同時更協助企業養成人才,請企業聘僱有潛能的工作者,輔以基本能力,讓較難的部分由老師這樣的約聘專家完成,一般行政事務由專家帶領完備工作職能,同時幫助公司建置制度,成功的培養接班人後功成身退。

        這樣的約聘專家搭配潛能員工的配置,不但讓企業擁有優質專業人才以及完成專業的接班計劃,在薪資的配置上也能用20%的專業薪資加上一般員工的薪資,來達到中小企業可以負擔的薪資合理化下的專業服務。

給四十歲以下職場人的建議

        探測自己的市場價值

        對於職場四十歲以下的人,AY老師建議要定期的盤點自己的能力,至少兩年要去就業市場打轉一趟,也要多結交獵人頭公司,除了了解自己的職場價值,也能藉由求職面試知道自己的所長與所缺,用來做為自己必須進步與學習的目標。

        探尋自己的市場薪資價碼

       同時也可以趁機瞭解自己的市場薪資價碼,若發現自己的薪資低於市場價格,可以用這樣的比對,跟目前任職的公司用較正當合理的理由要求加薪。 反之,若自己的薪資價碼高於市場水平,必須了解目前的職場環境已經優於外面,讓自己更安心與甘心的在目前的職場打拼。

給四十五歲以上職場人的建議

        必須培養自己除了工作的興趣與嗜好,同時對於工作要有危機感,最好能開始用自己的第二專長培養斜槓能力。 若萬一失去了工作,再度求職時,要能夠重新設計自己的工作,能夠自我推銷,讓企業主感受到你的物超所值。 要知道企業主要的是甚麼,能幫助企業完成他們想要的美夢才是企業要的人才。

給在職場被資遣者的建言

        在現今世代被資遣已跟過往不同,在我們那個世代,被資遣的員工一般會被認為是能力較差的員工。 其實在外商被資遣是平常不過的事,AY老師的工作生涯中就有三次被資遣的經驗,也因為這樣的經驗後來成為另一項專才 資遣專家。 (連阿姐在外商職涯也曾經被資遣過一次)
 
        在求職時提到資遣的原因卻要有好的說法,若在面談時被問到離職原因談到資遣時,通常會被問到有多少人同時間被資遣了,有的人以為將自己的所屬部門人數說的多一點,顯得自己所屬部門的重要性較高,殊不知一旦被問到資遣人數若僅一兩名時,反倒會被認為自已的績效出了問題。因此老師給出了一些好的說法,舉例如下:

(一) 若整個部門被資遣,說法較為容易,可以說是因為公司業務緊縮,將整個部門裁撤掉。
(二) 若是僅有包括自己一兩位被資遣時,可以將範圍縮小。 例如:與自己職務工作相同的有兩位,另一位較自己資深或是自己的主管,因此公司業務緊縮做了裁員,自己就在這一波被影響到了。

給職場人的建言  少抱怨、多檢討

       來找老師諮詢的職場人遇到的問題,多在不懂得推銷自己,以及不知道企業要的是甚麼,只期望他人或企業來配合自己,不理解自己在企業的價碼與價值。

        老師說當我們認為受不了現在的職場現況時,要試算一下自己的籌碼有多少?  在目前的崗位上可以做的孰可忍孰不可忍,是選擇忍受還是選擇離開?


        AY老師的人生與職場寶貴經驗,在短短的一個小時中,像滴雞精般的滴出了許多的人生精華與智慧,相信大家跟阿姐一樣都有滿滿的收穫與正能量,阿姐由衷感謝AY老師的不藏私與分享助人的樂誠,相信已經獲得廣大職場人喜愛的高年級職涯諮詢長者,帶來的不僅僅是職場的解析,也提供我們許多未來人生方向的明燈。 

註記:

『人資阿姐碎碎唸』七月份直播傳送門 ~  再看一遍AY老師的直播智慧分享!!